martes, 14 de junio de 2016

Tema 5: Ser cristiano en la Edad Moderna

Sobre las películas 



En esta entrada voy a contestar las preguntas sobre las películas que hemos visto en clase.



  • Lutero 
Reflexiona sobre la acción de Lutero ¿Crees que lo que quería era una nueva religión? ¿Qué papel tienen los príncipes alemanes? ¿Crees que el interés de todo era religioso o había otros? Haz la Rutina de pensamiento Antes pensaba... Ahora pienso. Sobre esta religión.

Yo creo que en realidad Lutero no quería hacer una nueva religión sino hace reformas en su propia religión porque había cosas con las que no estaba de acuerdo, pero al final desembocó en el protestantismo. Creo que el interés mayoritario estaba en la religión, pero también pienso que el dinero influyó.
Antes pensaba...
Que esta religión no tenía absolutamente nada que ver con el cristianismo.
Ahora pienso...
Ya conozco las causas por la que se dió y en qué consiste, lo respeto pero por ejemplo a veces la Biblia no se puede tomar al pie de la letra.

  • La Misión 
Analiza las luces y sombras que encontramos en la Evangelización del Nuevo Mundo... ¿Qué te parece? ¿Te recuerda a algún acontecimiento actual relacionado con la fe? ¿En qué sentido?
¿Qué respuestas das a las preguntas que te hiciste al comienzo del tema en la rutina "Veo, Pienso, Me pregunto"?

En realidad me parece bien que se se diera la Evangelización del Nuevo Mundo, pero sin la necesidad de haber matado a tanta gente, porque lo veo algo contradictorio. Me recuerda a los yihadistas que matan en nombre de Alá, y aunque sea un Dios diferente al nuestro ninguno quiere eso.
La verdad sobre este tema sabía muy poco y al ver la película pues ya me he enterado de todas las cosas que pasaron y me parece mal.


Enlace de la página web 
: http://mariangelesfn04.wix.com/misitios

miércoles, 18 de mayo de 2016

Tema 6: Teorías Éticas

Trabajo personal

 

En esta entrada voy a contestar las preguntas personales de este tema:





  • ¿Cuál es el modelo ético que más te convence? ¿Por qué? ¿Cuál es el que menos te convence? Explica tus razones para elegir uno y rechazar el otro.
Yo estoy de acuerdo con la deontológica porque también critico las otras teorías éticas porque tu puedes hacer algo que puede ser en tu beneficio y a la misma vez siendo perjudicial para alguien por lo que no es bueno. Siempre he pensado que la libertad de una persona llega hasta que empieza la libertad de la otra persona.
La que menos me convence es el utilitarismo, porque a primera vista algo puede ser útil para todas las personas, pero siguen habiendo excepciones donde haya ocasiones en las que en esa supuesta utilidad común sea mala para alguien, aparte de que tampoco creo que algo útil pueda dar la felicidad general.

  • Sobre la película The Matrix: de lo que hemos visto en clase... ¿Cuál crees que es el modelo ético que propone? ¿En qué evidencias te basas para hacer esa afirmación? Justifica tu respuesta.
Yo creo que el modelo ético que propone la película es el Eudanismo (Aristóteles) porque se ve reflejada las ansias de alcanzar la felicidad. Yo lo ví en la escena que el hombre estaba comiéndose un filete y dijo que Matrix controlaba su cerebro y que el el secreto de la felicidad es la ignorancia.

lunes, 9 de mayo de 2016

Biografía Santa Teresa de Jesús

En esta entrada, voy a poner la biografía de Santa Teresa de Jesús.



Nace en Ávila el 28 de Marzo de 1515, en la casa señorial de Don Alonso Sánchez de Cepeda y Doña Beatriz Dávila de Ahumada. Eran 10 los hermanos de Teresa y 2 los hermanastros, pues su padre tuvo dos hijos en un matrimonio anterior.Es bautizada el 4 de Abril del mismo año.
Desde muy pequeña manifestó interés por las vidas de los santos y las gestas de caballería. A los 6 años  llegó a iniciar una fuga con su hermano Rodrigo para convertirse en mártir en tierra de moros, pero fue frustrada por su tío que los descubre aún a vista de las murallas.
Juegan entonces a ser ermitaños haciéndose una cabaña en el huerto de la casa.
Reina entonces en España un espíritu de aventura y conquista: parten guerreros a Flandes, conquistadores a América, y la literatura vive de este espíritu. En manos de Teresa caen algunos de estos libros y entonces ella sueña con ser una de las damas que se acicalan y perfuman para sus galanes ilustres. El coqueteo le gusta, pues encuentra además la complicidad de sus primas y la corteja un primo suyo.
Su madre muere en 1528 contando ella 13 años, y pide entonces a la Virgen que la adopte hija suya. Sin embargo sigue siendo “… enemiguísima de ser monja,” (Vida 2,8), y al ver su padre con malos ojos su relación con su primo, decide internarla en 1531 en el colegio de Gracia, regido por agustinas, donde ella echará de menos a su primo pero se encontrará muy a gusto.
A medida que se hace mayor, la vocación religiosa se le va planteando como una alternativa, aunque en lucha con el atractivo del mundo.
Su hermano Rodrigo parte a América, su hermana María al matrimonio y una amiga suya ingresa en La Encarnación. Con ella mantendrá largas conversaciones que la llevan al convencimiento de su vocación, ingresando, con la oposición de su padre, en 1535.
Dos años después, en 1537, sufre una dura enfermedad, que provoca que su padre la saque de la Encarnación para darle cuidados médicos, pero no mejora y llega a estar 4 días inconsciente, todo el mundo la da por muerta. Finalmente se recupera y puede volver a La Encarnación dos años despues en 1539, aunque tullida por las secuelas, tardará en valerse por sí misma alrededor de 3 años.
Muere su padre en 1544.
La vida conventual era entonces muy relajada con cerca de 200 monjas en el monasterio y gran libertad para salir y recibir visitantes. Teresa tenía un vago descontento con este régimen tan abierto, pero estaba muy cómoda en su amplia celda con bonitas vistas, y con la vida social que le permitían las salidas y las visitas en el locutorio.
En la cuaresma del año 1554, contando ella 39 años y 19 como religiosa llora ante un Cristo llagado pidiéndole fuerzas para no ofenderle. Desde este momento su oración mental se llena de visiones y estados sobrenaturales, aunque alternados siempre con periodos de sequedad.
Aunque recibe muchas visiones y experiencias místicas elevadas, es una visión muy viva y terrible del infierno la que le produce el anhelo de querer vivir su entrega religiosa con todo su rigor y perfección, llevándola a la reforma del Carmelo y la primera fundación.
Esta primera fundación será una aventura burocrática y humana con muchos altibajos: su confesor aprueba un día y reprueba otro, el Provincial apoya con entusiasmo, para luego retirarse, y el Obispo que nunca había dudado de Santa Teresa, llegado el momento titubea. En un momento parece que todo fracasa y Teresa, siempre obediente, se retira a su celda sin nada poder hacer, aunque Doña Guiomar de Ulloa y el Padre Ibáñez logran de Roma la autorización.
Por obediencia parte entonces a Toledo varios meses, para consolar a la viuda Luisa de la Cerda. Esta distancia favorecerá los progresos del monasterio de San José de Ávila, que continúan con mayor discreción, a escondidas, a pesar de los rumores. Regresará para encontrarse con el breve del Papa.
Fundado el 24 de Agosto de 1562, encuentra una terrible hostilidad, proveniente de la Iglesia que ve ninguneada su autoridad, se alzan algunas voces pidiendo el derribo del nuevo convento, toda la ciudad está alborotada, y Teresa debe abandonarlo dejando a las cuatro novicias solas, para volver a su celda de La Encarnación. Sólo se podrá incorporar un año después de su fundación, dejando la celda amplia y las comodidades de La Encarnación por las estrecheces de San José de Ávila, pequeño y austero hasta el extremo.
Por mucho tiempo parece que la fundación de la nueva orden tendría sólo este monasterio, hasta que Teresa vuelve a llorar al saber que las necesidades de misiones en América son importantes. Escucha entonces en oración: “…Espera un poco hija, y verás grandes cosas.”, y poco después le llegan instrucciones y autorización para fundar más conventos.
Comienza aquí una intensa actividad de Santa Teresa que sólo termina con su muerte, en la que compaginará el gobierno de su orden, con las fundaciones de nuevos conventos y la redacción de sus libros, sin perder nunca el buen ánimo ni la esperanza, en la confianza de que no era su voluntad lo que estaba cumpliendo y que le llegarían los apoyos que necesitara, como así fue en todo momento.
Fundó en total 17 conventos: Ávila (1562), Medina del Campo (1567), Malagón (1568), Valladolid (1568), Toledo (1569), Pastrana (1569), Salamanca (1570), Alba de Tormes (1571), Segovia (1574), Beas de Segura (1575), Sevilla (1575), Caravaca de la Cruz (1576), Villanueva de la Jara (1580),  Palencia (1580), Soria (1581), Granada (1582) y Burgos (1582), en el año de su muerte.
La fundación de Granada la hizo Ana de Jesús, aunque en vida de la Santa, por lo que no siempre aparece en las enumeraciones.
A  estos conventos hay que sumar el primero del Carmelo masculino que funda con San Juan de la Cruz en Duruelo (1567). Santa Teresa conoció a San Juan de la Cruz en Medina del Campo contando ella 52 años y él 24, y le convenció para unirse a la reforma, olvidando sus planes de retirarse a la cartuja de El Paular.
Regresando de la fundación de Burgos, hace parada en Medina del Campo, pero es requerida en Alba de Tormes por la Duquesa de Alba. Está enferma y agotada. Muere en brazos de Ana de San Bartolomé la noche del 4 de Octubre al 15 de Octubre de 1582 (y esto por coincidir con el cambio del calendario Juliano al Gregoriano).
Muere sin haber publicado ninguna de sus obras, sin haber logrado fundar en Madrid (a pesar de su ilusión), sin haber separado la orden de descalzos de la de calzados y con dudas sobre si sus monasterios se podrían mantener con el espíritu que ella infundió.
Teresa escribió muy poco por iniciativa suya, muchas cartas, alguna poesía y anotaciones. Pero sus obras maestras son fruto de la obediencia a sus superiores, que veían el interés de que escribiera sus experiencias y enseñanzas. Y así comienza todos sus escritos mayores aceptando su encargo con obediencia, pero con notable esfuerzo por su parte.
Escribir le supone un esfuerzo importante, lo hace, en ocasiones, ocupando la otra mano con la rueca, tal y como ella explica: “…  casi hurtando el tiempo y con pena porque me estorbo de hilar y por estar en casa pobre y con hartas ocupaciones”  (Vida 10,7)
La Inquisición vigiló muy de cerca sus escritos temiendo textos que incitaran a seguir el cisma iniciado en Europa, o se alejaran en algún punto de la recta doctrina. Muchos de sus textos están autocensurados, temiendo esta vigilancia. Su manuscrito “Meditaciones Sobre El Cantar de los Cantares” lo quemó ella misma por orden de su confesor, en una época en que estaba prohibida la difusión de las Sagradas Escrituras en romance.
Su vida es fiel reflejo de lo que avisaba a sus monjas: que las gracias recibidas en la oración son para darnos fuerza en servir a los demás. Aunque Teresa es conocida por lo elevado de las gracias místicas y visiones que recibe, su oración no la aparta del mundo, sino que hace que se entregue con especial fuerza y respaldo a las obras que le son encomendadas sufriendo en viajes, discusiones y continuas trabas, burlas y desplantes de sus contemporáneos.
Fue beatificada por Pablo V en 1614, canonizada por Gregorio XV en 1622, y nombrada doctora de la Iglesia Universal por Pablo VI en 1970. La primera mujer de las tres actuales doctoras de la Iglesia. Las otras son Santa Catalina de Siena y otra carmelita descalza: Santa Teresita del Niño Jesús.
Sacada de: http://www.santateresadejesus.com/santa-teresa-de-jesus-biografia/biografia/

jueves, 7 de abril de 2016

Tema 4: El cristianismo en la Edad Media



El cristianismo de la Edad Media



En esta entrada voy a escribir sobre el trabajo personal de esta unidad sobre el Cristianismo en la Edad Media.

Valoración sobre las Cruzadas

Yo creo que las Cruzadas no era algo bueno porque aparte del número de muertes, es una imposición por parte de los cristianos para restablecer el control sobre la Tierra Santa. Vale que esas tierras estaban ocupadas principalmente por musulmanes, pero también tenían derecho de estar ahí, desde mi punto de vista se pueden realizar acuerdos sin la necesidad de derramar sangre.

Opinión sobre la Película

He de decir que al principio, la película no me agradaba porque no me gustan el tipo de películas que son irreales pero cuando empezó el combate con las Cruzadas cuando salió de la máquina del tiempo si que se puso muy interesante y entretenido porque recrea muy bien la época en la que está basada.

POTCAST








domingo, 3 de abril de 2016

Tema 5: Derechos Humanos y Ética


Actividades

 En esta entrada voy a contestar las preguntas propuestas así como las definiciones que se proponen sobre los Derechos Humanos.


Clase 1:

En la primera clase de esta unidad estuvimos viendo un vídeo de Malala, los últimos 15 minutos de la clase el profesor nos repartió una ficha de un Veo, Pienso y Me pregunto donde tuvimos que escribir rellenando los huecos.

A continuación voy a poner la foto de esa ficha:






Ahora investigamos:

  • ¿Qué es un derecho?

Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia y certeza jurídica, cuya base son las relaciones sociales que determinan su contenido y carácter en un lugar y momento dados. En otras palabras, es un sistema de normas que regula la convivencia social y permite resolver los conflictos de intereses de relevancia jurídica.

Fuente: Wikipedia

  • ¿Cuál es el origen de los derechos humanos y qué son?
Los derechos humanos son aquellas «condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización» . En consecuencia subsume aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, «sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición».

Fuente: Wikipedia



La idea de que todos los seres humanos deben gozar de unos derechos esenciales y comunes ya se podía encontrar en algunas de las antiguas civilizaciones, pues, de una u otra forma, estaba en la base de muchas religiones, como por ejemplo en el cristianismo al proclamar que todos los hombres son iguales ante Dios. No obstante el concepto de Derechos Humanos, tal y como se considera comúnmente, tiene su origen en la cultura occidental moderna y surge a finales del siglo XVIII, momento en el que se produjeron declaraciones de derechos en dos lugares muy precisos del mundo: en la colonia inglesa de América, que muy pronto se convertiría en un país independiente, los Estados Unidos, y en el Reino de Francia, que se encontraba a punto de trasformarse en República, tras la revolución que acabó con el régimen monárquico.


Fuente: https://enclase.defensordelpueblo.es/ddhh/origen.html

Clase 2

En la segunda clase del tema hemos cambiado la dinámica de la clase debido al comportamiento entonces en vez de realizar la lectura de los derechos humanos en trabajo cooperativo, lo hemos hecho de forma individual.
Yo creo que esta forma de lectura individual hace que nos enteremos mejor de las cosas.

A continuación voy a adjuntar el enlace del prezi donde he plasmado los derechos que para mi generalizan la declaración.

http://prezi.com/ebpy4b5ttzq_/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Clase 3

En esta clase hemos estado trabajando en clase individualmente.
Esta es la canción que he elegido sobre los derechos humanos.




He elegido esta canción porque aunque está en inglés creo que es una canción que resume bastante bien estos derechos.

A continuación voy a insertar una imagen donde se muestra dónde los derechos humanos son más vulnerables:

Como vemos aunque esto se intenta hacer a escala mundial sigue sin ser mundial, y si nos fijamos los países que respetan la declaración de los derechos humanos en su mayoría están coloreados de verde.

Clases 4 y 5:

En la clase 4 hicimos el corto en el exterior, y en la clase 5 hicimos el montaje del vídeo.
Nosotros escogimos el derecho a la educación y elegimos Bolivia porque actualmente no cumpliría ese derecho en todo el país.

Tuvimos media hora de una clase anterior para poder plasmar en un papel la historia del corto:.

 

Y el resultado es este:

Aquí vemos que primero la madre y después la niña empatizan con los niños que no tienen escuela.

Ami personalmente me ha gustado hacer el corto porque aunque sea por un segundo te pones en los zapatos de otros.

Clase 6

Hemos estado pensando en grupo al principio de la clase y la última media hora estuvimos haciendo el Póster con el programa Canva, este es el resultado:

Elegimos esta frase porque es la pura verdad y hace que se respeten los derechos, el fondo de una playa la escogimos porque para nosotros la playa solitaria es símbolo de libertad.



















sábado, 13 de febrero de 2016

Tema 4: Habilidades sociales para la convivencia

Sobre la libertad

En esta entrada voy a hablar sobre las preguntas propuestas para la libertad.

Creo que esta foto describe muy bien la libertad, para mí un símbolo de libertad es el pájaro, porque realmente no hay nada más libres que ellos. También aparece una cadena, que para mí es símbolo de todo lo que no es libertad.

Para mí la definición de libertad es poder hacer lo que cada uno quiera, pensar lo que uno quiera, actuar como uno quiera, lo cual es un derecho básico de todo ciudadano.

Creo que este video define bastante bien qué es la libertad y me ha gustado mucho.

Tema 4: Habilidades sociales para la convivencia

PADLET

En esta entrada voy a hablar sobre las habilidades sociales, correspondiente al tema 4.

Yo he escogido la habilidad de la Elegancia y creo que está bien resumido en este PADLET.